Akp'nin çıkardığı öğretmenlik meslek kanununun kandırmaca olduğunu söyleyerek açıklamalarda bulundu.
Bayrak:
"AKP iktidarı döneminde yapılan eğitimle ilgili düzenlemeler,
eğitimin yanı sıra öğretmenlik mesleğine de zarar vermiştir.
2002-2021 yılları arasında;
8 bakan değişmiştir. Milli Eğitimde bakanların ortaklaştığı
konular, eğitimi Atatürk ilke ve devrimlerinden, bilimsel niteliğinden uzaklaştırmak, eğitimi özelleştirmek ve eğitimde
kadrolaşmak olmuştur.
Eğitim sisteminde (müfredat, ders çizelgeleri, sınav
sistemleri, ölçme değerlendirme) 19 yılda, 16 kez değişikliğe
gidilmiştir.
Kadrolaşma, siyasi iktidarın birinci önceliği olmuştur. AKP
iktidarı daha ilk yılında, yaklaşık 1300 Bakanlık yöneticisini bir
gecede görevden almıştır."
"AKP iktidarı tarafından nihai olarak
düzenlenen Öğretmenlik Meslek Kanunu, temel yasa yapma teorisine aykırı şekilde,
ilgilisinin yani öğretmenin ihtiyaç ve talepleri dinlenmeksizin yasalaşmıştır. İktidara yakın
olan sendika yöneticileri hariç neredeyse hiçbir eğitim sendikasının tam olarak katılmadığı ve
benimsemediği bu yasanın, bu sebeple kadük kalmaya mahkum olduğu ve bu yönüyle
muhatabının aidiyeti ve meşruiyeti anlamında sorunlu doğduğunu öncelikle söyleyebiliriz."
"BELİRLİLİK İLKESİ"
"Bu kanuna bağlı olarak devletin personel hukuku rejiminin temel esası
olan “belirlilik ilkesinin” bütünüyle ortadan kaldırılması olarak adlandırılabilir. Bir başka veçheden olmak üzere, 12 maddelik bir kanunun, meslek kanunu olması da
esasen teknik olarak mümkün değildir. Dahası yürürlük, yürütme, atıf vb. maddeleri de
çıkınca aslında toplamda 3 ya da 4 maddeden oluşan düzenlemenin meslek kanunu olarak
tanımlanmasından dahi bahsedilemez."
"BAŞÖĞRETMENİMİZ
GAZİ MUSTAFA KEMAL ATATÜRKDÜR"
"Öncelikle ifade etmek gerekir ki; “Başöğretmen” tanımlamasının özelde başka
amacının daha olduğu kanısı hakimdir. Zira “Başöğretmen” sıfatı, bilindiği üzere ülkemizde
yalnızca Mustafa Kemal ATATÜRK’e atfen kullanılan bir sıfattır. Bunu ortadan kaldıramaya
cesareti olmayan AKP'nin, kavramın içini boşaltmak amacıyla bilinçli olarak bunu
genelleştirme çabası olarak bunu görmek gerekecektir.
Bunun yanı sıra öğretmenliği bir uzmanlık mesleği olarak tanımladıktan sonra, bir de
kariyer ifadesi olarak uzman öğretmenlik tanımının getirilmesi, temel dil bilgisi ve mantık
ile dahi örtüşmemektedir.
Bu yönleriyle değerlendirildiğinde çelişkili tanımlar üzerinden tanımlanan ünvanların
muhatabı öğretmenlerce benimsenmesine de olanak bulunmamaktadır."
"ADAY ÖĞRETMENLİK MADDESİNDE DEĞİŞiKLİK YAPMANIZ SİZLERİ ELE VERİYOR"
"Aday öğretmenliğin kaldırılması sürecini öngören madde düzenlemesinde tam bir
keyfiyet öngörülmektedir. Aday değerlendirme komisyonu adı altında hangi esaslarla
çalışacağı, kimlerden oluşacağı belirsiz bir komisyon bu aday öğretmenlik sürecinin
belirleyicisi olacaktır.
Mesele en vahim haliyle artık, o adını sıkça duyduğumuz TUGVA, ENSAR gibi o
bildiğimiz benzeri yapılardan referans almayan kimsenin öğretmen olarak atanmayacağı bir
düzen sistematik hale getirilmiştir."
"ASIL AMAÇLANAN NEDİR? "
"Uygulamalardan da anlaşılacağı üzere AKP iktidarının
amacı, öğretmenlik mesleğinin itibarını artırmak değil, eğitimi kendi ideolojik çizgisine çekerek piyasacı bir anlayışla
yönetmektir.
Yapılması planlanan düzenleme ile 1739 sayılı yasa ile güvence altına alınan Türk Milli Eğitim sisteminin en temel amacı
olan “Türk Milli Eğitiminin genel amacı, Türk Milletinin bütün
fertlerini, Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini
bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli,
ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen,
koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve
daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın
başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve
sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı
görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline
getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek” şeklindeki maddesi ile
657 sayılı yasa ile güvence altına alınan ve Cumhurbaşkanı
tarafından rahatsızlık noktasında sürekli dile getirilen çalışma hayatımıza ilişkin güvencelerimize dokunulması olduğu anlaşılmaktadır."
SONUÇ:
"Netice olarak, şekil ve esas açısından bu Kanun için bir meslek kanunu tanımlamasını
yapma olanağı bulunmamaktadır. Muhatabına yani öğretmene sorulmadan, ihtiyaçları
anlaşılmadan, asıl düzenlenmesi gereken meselelere yer vermeden, öğretmenler odasında
ayrışma ve çatışma yaratacak bu Kanun’a karşı çıkılması elzemdir. Nitekim yetkili sendika yöneticileri hariç neredeyse hiç bir
eğitim sendikası da bu Kanun’u sahiplenmemiş ve hazırlayanların yandaşlarının dahi
beklentilerini karşılamaktan uzakta kalmıştır.
Esas bakımından ise bu Kanun’u tamamıyla belirsizlikler üzerine tanımlamak
mümkündür. Göstermelik birkaç madde düzenlemesi ile öğretmenlerin özlük ve hukukuna
dair bütün yetki Bakanlığın çıkaracağı yönetmelikler düzeyine indirilmiştir. Memuriyet
güvencesini tırpanlamayı, biat kültürünü yerleştirerek eğitimci olmanın gereğini taşıyan
özgüvenli öğretmenleri sürecin dışına atmayı, çalışma barışını yok etmeyi amaçlamış bu
Kanun’u bütünüyle reddetmek, buna dair hukuki süreçleri işletmek de siyasi bir parti olarak görev bilmekteyiz. Memleket partisi olarak başta MUSTAFA KEMAL ATATÜRK olmak üzere öğretmenlerimiz baş tacimizdir." Diyerek sözlerini tamamladı.
BAYRAK; KAYNAK BİLGİLER İÇİN EĞİTİM VE BİLİM İŞGÖRENLERİ SENDİKASI
(EĞİTİM-İŞ) RİZE ŞÜBESİNE TEŞEKKÜR EDERİZ DEDİ.
